Nabi Avcı: Merkezden yerele doğru yetki devrini gerçekleştireceğiz
Nabi Avcı: Merkezden yerele doğru yetki devrini gerçekleştireceğiz
Abone olANKARA (CİHAN)- Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, yeni dönemde
Millî Eğitim Bakanlığının kurumsal örgütlenmesini, eğitim
sisteminin ulusal düzeyde politika belirleme, koordinasyon ve
denetiminden sorumlu olacak şekilde geliştireceklerini söyledi.
Avcı, “Öğrenciyle ilgili sorunların okul düzeyinde çözülmesi
ilkesini esas alarak merkezden yerele doğru yetki devrini
gerçekleştireceğiz.” dedi.
TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu’nda Milli Eğitim Bakanlığı, Ölçme,
Seçme ve Yerleştirme Merkezi Başkanlığı, Yükseköğretim Kurulu ve
üniversitelerin 2016 yılı bütçeleri görüşüldü. Görüşmeler öncesi
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı, komisyon üyesi milletvekilleriyle
tokalaştı. Bakan Avcı, CHP Eskişehir Milletvekili Gaye Usluer’le
ayakta kısa bir süre sohbet etti.
2 BİN 322 ANADOLU LİSESİ VE BİN 149 ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ
VAR
2015-2016 eğitim ve öğretim yılı itibarıyla Bakanlığa bağlı 2 bin
326 anaokulu, 39 bin 847 ilkokul ve ortaokul ile 341 yatılı bölge
ortaokulu bulunduğunu belirten Avcı, “2015-2016 eğitim ve öğretim
yılında 2 bin 322 Anadolu lisesi, 261 fen lisesi, 92 sosyal
bilimler lisesi, 57 spor lisesi, 74 güzel sanatlar lisesi ve bin
149 Anadolu imam hatip lisesi bulunmakta. Ayrıca meslekî ve teknik
ortaöğretimde 2015-2016 eğitim ve öğretim yılı itibarıyla 2 bin 300
meslekî ve teknik Anadolu lisesi, 96 meslekî ve teknik eğitim
merkezi, 894 çok programlı lise olmak üzere toplam 3 bin 290 okul
bulunmaktadır.” bilgisini aktardı.
Yeni dönemde Millî Eğitim Bakanlığının kurumsal örgütlenmesini,
eğitim sisteminin ulusal düzeyde politika belirleme, koordinasyon
ve denetiminden sorumlu olacak şekilde geliştireceklerini ifade
eden Avcı, “Öğrenciyle ilgili sorunların okul düzeyinde çözülmesi
ilkesini esas alarak, merkezden yerele doğru yetki devrini
gerçekleştireceğiz.” dedi.
Okulları; akademik, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif
performansa göre değerlendirerek, sonuçlarının kamuoyu ile
paylaşılmasını sağlayacaklarını ifade eden Avcı, “Ortaöğretimde
uygulayageldiğimiz okul bazlı bütçe yönetimine, temel eğitim
okullarımızın da geçmesine yönelik çalışmalarımızı tamamlayacağız.
Bütün bu çabalar eğitim ve öğretim sürecine ciddi katkılar
sağlamış, hem ulusal ve hem de uluslararası bazda ilgili
göstergelerde önemli artışlar ortaya çıkarmıştır. Planladığımız
çalışmalar da bu anlamda verileri ve süreci daha ileri bir noktaya
taşıyacaktır.” diye konuştu.
"44 BİN 104’Ü HAYIRSEVER VATANDAŞLARIMIZ TARAFINDAN OLMAK ÜZERE
TOPLAM 249 BİN 618 ADET DERSLİĞİN YAPIMI TAMAMLANDI"
Eğitim ve öğretime erişimin artırılarak fırsat eşitliğinin
sağlanması konusunda derslik ihtiyacının giderilmesinin önem arz
ettiğini vurgulayan Avcı, “Bu çerçevede Bakanlığımızın 2016 yılı
yatırım ödeneği bir önceki yıla göre yüzde 14,39 artışla, 6 milyar
284 milyon 628 bin TL olarak öngörülmüştür. Bakanlığımıza tahsis
edilen bu ödeneklerle; eğitim mekânlarının yenilikçiliği teşvik
edecek, erişilebilir, fonksiyonel ve yerel mimariye uygun bir
yapıya kavuşmasını ve yeterli oyun, spor ve kültürel alanlara sahip
olacak şekilde tasarlanmasını temin edeceğiz. Okullarımızda ikili
öğretime son verme hedefi doğrultusunda, bütün okullarımızda tam
gün eğitim-öğretime geçebilmek için yeterli sayıda derslik inşasına
devam edeceğiz. 2003 yılından bugüne kadar, 44 bin 104’ü hayırsever
vatandaşlarımız tarafından olmak üzere toplam 249 bin 618 adet
dersliğin yapımı tamamlanarak eğitim ve öğretimin hizmetine
sunulmuştur. Eğitime gönül ve destek veren hayırseverlerimize
huzurlarınızda bir kez daha teşekkür ediyorum.” değerlendirmesinde
bulundu.
21 Ekim 2015 tarihi itibariyle, 22 bin 272 kurs merkezinde, 253 bin
494 kadrolu öğretmen ve 38 bin 395 ücretli öğretmenin hizmet
verdiği destekleme ve yetiştirme kurslarına 4 milyon 306 bin 858
öğrenci başvurduğunu anlatan Avcı, “Bu kurslarda hem öğrencilerimiz
öğretmen seçerek eksikliklerini giderme imkanı bulmuş ve hem de
öğretmenlerimiz için yeni ek ders imkanı ortaya çıkmıştır. Benzer
bir uygulama bazı bölgelerimizde değişik gerekçelerle aksayan
eğitim sürecini tamamlamak üzere gerçekleştirilmiştir. Bu kapsamda;
hem öğrencilerimizin eksiklikleri giderilmiş, hem de
öğretmenlerimiz hizmet içi eğitim programları aracılığıyla aksayan
eğitim sürecini tamamlayacak tedbirler konusunda yetiştirilmiştir.”
ifadelerini kullandı.
"GEÇTİĞİMİZ YIL TOPLAM 400’E YAKIN OKULUMUZA YÖNELİK TERÖR
SALDIRISI GERÇEKLEŞTİRİLDİ"
Özellikle Güneydoğu Anadolu Bölgesi'nde güvenlik eksenli tedbirler,
boykot ve engellemeler neticesinde, eğitim öğretime verilen ara ve
kayıpların telafisi amaçlı tedbirler alındığını anlatan Avcı, “Bu
kapsamda, 8. ve 12. sınıflar merkeze alınarak bütün kademelere ara
tatili de dahil olmak üzere programlar uygulanmıştır. Ayrıca ikinci
eğitim ve öğretim döneminde de bu tedbirler devam ettirilecektir.
Bu noktada geçtiğimiz yıl bazı yerleşim birimlerimizde okul ve
kurumlarımıza yönelik terör saldırıları nedeniyle aldığımız bir
diğer tedbiri de takdirlerinize sunmak isterim. Geçtiğimiz yıl
içinde bazı kurumlarımıza birden fazla olmak üzere toplam 400’e
yakın okulumuza yönelik terör saldırısı gerçekleştirilmiştir. Bu
vesileyle çocuklarımızın eğitim hakkını elinden almayı hedefleyen
bu terör saldırılarını ve bu saldırıyı çocukların can güvenliğini
hiçe sayarak vahşice yapan bu teröristleri huzurlarınızda bir kez
daha kınıyorum. Bu saldırılar nedeniyle Bakanlığımız bütçesinden
donatım, onarım ve acil ihtiyaçlar için fazladan 100 milyon liraya
yakın bir kaynak kullanılmak zorunda kalınmıştır.” açıklamasında
bulundu. CİHAN