Okuma farkındalığı projesi “Kitap Benim” büyüyor
Okuma farkındalığı oluşturmak ve daha çok kişiyi kitap okumaya teşvik etmek hedefiyle Uğur Okulları tarafından hayata geçirilen Kitap Benim projesi kapsamında kurumun tüm öğrenci, öğretmen ve okul çalışanlarını her gün 20 dakika kitapların renkli dünyasıyla buluşturuluyor.
Abone olOkuma farkındalığı oluşturmak ve daha çok kişiyi kitap okumaya
teşvik etmek hedefiyle Uğur Okulları tarafından hayata geçirilen
Kitap Benim projesi kapsamında kurumun tüm öğrenci, öğretmen ve
okul çalışanlarını her gün 20 dakika kitapların renkli dünyasıyla
buluşturuluyor.
Uğur Okulları, Kitap Benim projesi ile öğrencilerine okuma,
okuduğunu anlama, yorumlama, eleştirel düşünme süreçlerini temel
beceri olarak kazandırmayı amaçlıyor. Kurumun eğitim felsefesinin
temelinde yer alan 5 Dil 2 Beceri’nin başında gelen anadil eğitimi
kapsamında birçok proje gerçekleştirildiğine değinen Uğur Okulları
Eğitim ve Öğretimden Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Nil Çiçek
“Kitap Benim projesi ile öğrencilerimize, çok önem verdiğimiz okuma
alışkanlığını aşılamaya çalışıyoruz. Okumaya yapılan yatırımın,
hayat başarısı ve akademik başarıya olan etkisine inanıyoruz.
Okullarımızın tümünde öğrencilerimiz özel kitap okuma
alanlarımızda, sınıflarımızda veya kütüphanelerimizde her gün 20
dakikalık serbest okuma saatlerinde kitap okuyorlar. Onlarla
birlikte okuldaki tüm eğitim yöneticilerimiz, öğretmenlerimiz ve
personelimiz de bu süre içinde okuma yapıyorlar. Projemizi ikinci
yılında okuma saatimizi okul dışındaki alanlara taşıdık. Bugün 44
ildeki 106 okulumuz, 303 farklı ortak alanda okuma yaptı. Her
okulumuz yaşadıkları şehrin ortak alanlarında, park ve
bahçelerinde, görünürlüğü yüksek yerlerde kitap okuma saati
gerçekleştirdi. Amacımız kitap okuma farkındalığı konusunda daha
çok kişiye örnek olmak. Nitekim etkinlik bu yıl okul dışına taşarak
şehirlerin ortak açık alanlarına yayıldı” dedi.
Uğur Okulları Çamlıca Kampüsü 3. sınıf öğrencileri bu kapsamda
okuma saatlerini İstanbul’da Kız Kulesi önünde gerçekleştirdi.
Kitap okurken yeni dünyalar keşfettiğini söyleyen Uğurlu öğrenci
Yiğit Çobandağ “Okulumuzun kitap okuma için özel bir zaman
ayrılması bizler için önemli. Tüm okul keyifle kitap okuyoruz,
hayal dünyamızı ve okuma yeteneğimizi geliştiriyoruz” diye
konuştu.
5 Dil 2 Beceri yaklaşımında anadilin yeri: Uğur Okullarında
öğrencilerin okuma, okuduğunu anlama, düşünceleri yorumlama,
bunları zihninde yapılandırarak değerlendirme ve ilişki kurma
süreçlerini temel beceri olarak kazanmış olmaları hedefleniyor.
Özellikle bol kitap okumanın sürece olan katkısının da altı
çiziliyor. Kurumun tüm okullarında uygulanan 5 Dil 2 Beceri
yaklaşımının başında gelen anadil yetkinliği kapsamında tüm
okullarda birçok proje ve etkinlik gerçekleştiriliyor.
Geçtiğimiz eğitim yılında özellikle değişen sınav sistemleri ile
gündeme gelen yeni yaklaşımlar, sınav içerikleri ve soru
tarzlarıyla öğrencilerin okuma, anlama, sorgulama yetenekleri ön
plana çıkmaya başladı. Hem eğitim sistemi içerisinde hem de
sınavların içeriğinde daha fazla karşımıza çıkmaya başlayan okuma,
anlama, sorgulama gibi kavramlar öğrencilere kazandırılması gereken
yetkinliklerin başında geliyor. Bu kapsamda Uğur Okullarında
öğrencilerin “anadil” yetkinliklerinin gelişmiş olması hedefleniyor
ve destekleyici birçok çalışma hayata geçiriliyor.